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准备线上授课的老师注意了,千万别犯这些禁忌!

发布时间:2020-05-06 来源:

疫情后,越来越多的老师都开始尝试线上直播授课。虽然同样是教学,但是线下面授课和线上直播课的差距却非常大。线上是优点的衰减器,是缺点的放大器。若是从未尝试过线上课的老师,更是要注意直播课的特殊性,特别要注意不要犯以下六大禁忌:

1、切忌粗糙的环境

背景墙:有的直播摄像头对着窗帘、书房或其它乱七八糟的物品,直接降低了课程的品质。一定要制作统一的、印有LOGO的背景墙,展示自媒体、机构或学校的品牌。

网络环境:考虑到优良的互动体验,不能有音视频的延迟感,必须要有相对优良的网络环境,特别要求系统要有高并发的能力。一般基于腾讯云、阿里云的云视频技术,都能满足这个要求。

直播步骤:直播过程中不能给用户一种匆匆忙忙、顾此失彼的感觉。每一步尽量做到按部就班,可自己提前操练很多次。授课过程总体给用户的感觉,就是有标准化的流程和步骤,这样的课才有品质。

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2、个人形象切勿随意

服装:老师一定要着正装或工服。有的老师,随便穿个T-shirt,或者穿个睡衣,甚至有的女老师头上夹个发夹,梳个“朝天辫”等等,这样的形象都将极大拉低了课程的档次。

化妆:男女老师最好都淡妆出镜,并采用少量的滤镜美颜效果。

口罩:疫情期间,开讲前要佩戴口罩,正式讲课时取下口罩。这样的一套动作,给学生和家长一个典范。

3、互动要注重细节

对于线上小班课,要求老师记住每一个孩子的名字,并做到对孩子进行细节化的点赞。

传统线下课老师主导整个课堂,某些问题不容易暴露,有经验的老师可通过一些技巧掩盖。如50个孩子的现场课堂,即使记不住名字,也可指定学生回答问题。但线上就不一样,老师不可能说“请屏幕左边窗口的第二个同学回答问题”之类的话。在线上,如果要点赞同学,一定加上细节。如点赞“张超同学表现不错”,就不如说“张超同学在解题速度上表现最好”。

记住学生名字就保持了粘度,点赞就是关注学生,细节就是用心做教育。

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4、切忌上课期间的小动作

直播课上,学生对老师视频形象的关注度比面授要高。线上是优点的衰减器,但却是缺点的放大器。喝水、打呵欠、挠头发等零碎小动作,一定要放到休息时间。

5、切忌内容的混乱,缺乏条理

线上授课,内容的框架和条理更重要,通过知识导图和知识图谱,就如同思维导图(脑图),把授课的脉络讲清楚。

比如,开课前要告诉“今天的内容,3个知识点,六个题”,有一个相对正式的“说课和还课”的流程。这样,课程本身的起始非常清晰,便于记忆,学有所得,学生和家长的体验就更好。

6、切忌缺乏仪式感,注意开场语

开场语,结束语,很重要。开场结束语就相当于上下课铃声,让学生快速集中精力。

比如某老师对学生上课时,在开头和结束,都会说“不只是做老师,更要做孩子们的人生导师。我是孙老师”;而对成人教学时会说“把理论变为做法,让知识落地生花”等。记得有一位做菜的系列视频,每次做菜前,主播都会说“左手瓢来右手铲会做饭的男人最性感”。通过这样的开场语,将学生的注意力拉回课堂。这不只是标准化和仪式感,更能提升课程的品牌,打造老师的个人IP的关键点。

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